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兒童智力鑒定部門和機(jī)構(gòu)
1、對兒童的認(rèn)知功能進(jìn)行全面評估和鑒定；
2、鑒別智力超常和智力落后；
3、確認(rèn)認(rèn)知能力的優(yōu)勢和弱勢，分析兒童認(rèn)知能力的內(nèi)部差異；
4、為鑒定兒童是否有神經(jīng)性損傷、外傷性腦傷等提供認(rèn)知特點的證據(jù)。
學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)
1、了解兒童的認(rèn)知特征，有針對性地實施因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
2、選拔智力超常兒童，為智力超常兒童設(shè)計“培優(yōu)”教育方案；
3、鑒別智力落后，對智力落后學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的輔導(dǎo)和合理的教育安置；
4、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的人之特征進(jìn)行智力診斷，設(shè)計特別教育方案。
家長和老師
1、了解兒童的認(rèn)知發(fā)展情況，為孩子的發(fā)展和成才創(chuàng)造更好的條件；
2、了解兒童認(rèn)知能力的優(yōu)勢，更好地指導(dǎo)孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢；
3、了解兒童智力活動的強(qiáng)項和弱項，設(shè)計科學(xué)有效的提升教育方案。